Activité d'Évasion Écosystème : Le Code de Protection

Bienvenue, jeunes scientifiques ! Votre mission est de sauver l'écosystème de la Forêt Enchantée en déverrouillant le Code de Protection. Ce code est un numéro à 3 chiffres. Chaque énigme résolue vous donnera un chiffre.

Énigme 1 : Les Composantes de la Forêt Enchantée

La Forêt Enchantée est un lieu magique, mais pour la protéger, nous devons comprendre ses bases. Pour cette énigme, votre équipe doit identifier si les éléments suivants sont Biotiques (vivants) ou Abiotiques (non-vivants). Écrivez votre réponse à côté de chaque élément.

1. Arbres :
   
   
   
2. Lumière du soleil :
   
   
   
3. Renards :
   
   
   
4. Roches :
   
   
   
5. Eau de la rivière :
   
   
   
6. Champignons :
   
   
   
7. Air :
   
   
   
8. Bactéries du sol :
   
   
   

Indice pour le Code : Comptez le nombre d'éléments BIOTIQUES dans la liste ci-dessus. Ce nombre est le premier chiffre de votre Code de Protection.

Énigme 2 : Qui Mange Qui ?

La circulation de l'énergie est essentielle dans la Forêt Enchantée. Votre équipe doit construire des chaînes alimentaires et identifier les rôles des organismes. Reliez les organismes pour former une chaîne alimentaire cohérente, puis identifiez si chaque organisme est un Producteur, un Consommateur (primaire, secondaire, tertiaire) ou un Décomposeur.

Organismes : Lapin, Herbe, Chouette, Renard, Bactéries, Baies, Souris, Serpent

Chaîne Alimentaire 1 :

• Herbe (Rôle :
  ) → Lapin (Rôle :
  ) → Renard (Rôle :
  )

Chaîne Alimentaire 2 :

• Baies (Rôle :
  ) → Souris (Rôle :
  ) → Serpent (Rôle :
  ) → Chouette (Rôle :
  )

Décomposeurs :
(Rôle :
)

Indice pour le Code : Comptez le nombre total de Consommateurs (primaire, secondaire, tertiaire confondus) que vous avez identifiés dans les deux chaînes alimentaires ci-dessus. Ce nombre est le deuxième chiffre de votre Code de Protection.

Énigme 3 : L'Interdépendance en Danger

Un événement grave menace la Forêt Enchantée ! Un nouveau virus a décimé la population de Lapins.

Votre tâche : Expliquez en quelques phrases les conséquences probables de cette diminution drastique des lapins sur les autres éléments de la Forêt Enchantée que nous avons vus précédemment (Herbe, Renards, Chouettes, etc.).

Indice pour le Code : Dans votre explication, si vous avez mentionné au moins DEUX conséquences négatives différentes pour les autres espèces ou l'écosystème, alors le troisième chiffre de votre Code de Protection est 3. Sinon, il est 1.

Votre Code de Protection Final :

Chiffre 1 :



Chiffre 2 :



Chiffre 3 :

Entrez le code complet : _ _ _

Félicitations, défenseurs de la Forêt Enchantée ! Vous avez accompli votre mission !

Clé de Réponses de l'Évasion Écosystème

Cette clé de réponses est destinée à l'enseignant pour guider la correction et le débriefing de l'activité. Elle fournit les solutions pour chaque énigme et le raisonnement derrière les chiffres du Code de Protection.

Énigme 1 : Les Composantes de la Forêt Enchantée

Solutions :

1. Arbres : Biotique
2. Lumière du soleil : Abiotique
3. Renards : Biotique
4. Roches : Abiotique
5. Eau de la rivière : Abiotique
6. Champignons : Biotique
7. Air : Abiotique
8. Bactéries du sol : Biotique

Calcul du premier chiffre du Code de Protection :

Raisonnement : Il y a 4 éléments biotiques (Arbres, Renards, Champignons, Bactéries du sol).

Chiffre 1 : 4

Énigme 2 : Qui Mange Qui ?

Solutions :

Chaîne Alimentaire 1 :

• Herbe (Rôle : Producteur) → Lapin (Rôle : Consommateur primaire) → Renard (Rôle : Consommateur secondaire)

Chaîne Alimentaire 2 :

• Baies (Rôle : Producteur) → Souris (Rôle : Consommateur primaire) → Serpent (Rôle : Consommateur secondaire) → Chouette (Rôle : Consommateur tertiaire)

Décomposeurs : Bactéries (Rôle : Décomposeur)

Calcul du deuxième chiffre du Code de Protection :

Raisonnement : On compte tous les consommateurs identifiés :
- Lapin (1)
- Renard (1)
- Souris (1)
- Serpent (1)
- Chouette (1)
Total = 5 consommateurs.

Chiffre 2 : 5

Énigme 3 : L'Interdépendance en Danger

Solutions possibles pour les conséquences :

Les élèves devraient mentionner au moins deux conséquences négatives pour que le chiffre soit 3. Voici des exemples de conséquences attendues :

• Impact sur l'Herbe : Moins de lapins signifie moins de brouteurs, donc l'herbe pourrait pousser de manière excessive, ce qui pourrait modifier l'habitat.
• Impact sur les Renards : Les renards se nourrissent de lapins. Une diminution des lapins entraînera une source de nourriture moins abondante pour les renards, ce qui pourrait réduire leur population ou les forcer à chercher d'autres proies.
• Impact sur les Chouettes/Autres prédateurs : Bien que les lapins ne soient pas la seule proie des chouettes ou d'autres prédateurs, une réduction de cette source de nourriture pourrait avoir un effet en cascade sur la chaîne alimentaire.
• Impact sur l'Écosystème global : Un déséquilibre peut créer un effet domino, affectant la biodiversité et la stabilité de la Forêt Enchantée.

Calcul du troisième chiffre du Code de Protection :

Raisonnement : Si l'explication des élèves mentionne au moins DEUX conséquences négatives distinctes (par exemple, sur l'herbe ET les renards), le chiffre est 3. Si une seule ou aucune conséquence n'est mentionnée, le chiffre est 1.

Chiffre 3 : 3 (si au moins deux conséquences sont citées de manière pertinente)

Code de Protection Final :

Chiffre 1 : 4
Chiffre 2 : 5
Chiffre 3 : 3

Code Complet : 453

Félicitations aux équipes qui ont trouvé le code et sauvé la Forêt Enchantée !

Échauffement : Mon Monde Naturel

Objectif : Activer vos connaissances sur les éléments qui nous entourent et nous préparer à explorer les écosystèmes.

Instructions :

Prenez une minute pour observer ce qui vous entoure, même si c'est juste la salle de classe ou ce que vous voyez par la fenêtre. Pensez à un lieu naturel que vous aimez (un parc, une forêt, une plage, votre jardin).

1. Nommez trois choses vivantes que vous pourriez trouver dans ce lieu naturel.

   1. 
      
      
      
   2. 
      
      
      
   3. 
      
      
      

2. Nommez trois choses non-vivantes qui sont importantes dans ce même lieu naturel.

   1. 
      
      
      
   2. 
      
      
      
   3. 
      
      
      

3. Pourquoi, selon vous, est-il important que ces choses vivantes et non-vivantes soient ensemble dans ce lieu ? Expliquez brièvement.
   
   
   
   
   
   
   

Partage rapide : Soyez prêts à partager une de vos réponses avec la classe !

Billet de Sortie : Écosystème Réflexion

Objectif : Réfléchir sur les apprentissages clés de l'escape game et consolider votre compréhension des écosystèmes.

Instructions :

Avant de partir, répondez aux questions suivantes pour résumer votre expérience et vos apprentissages.

1. En un mot ou une phrase courte, qu'avez-vous trouvé le plus intéressant dans l'escape game d'aujourd'hui sur les écosystèmes ?
   
   
   
   

2. Nommez une nouvelle interaction (ou une interaction que vous comprenez mieux maintenant) entre un élément biotique et un élément abiotique dans un écosystème.
   
   
   
   
   
   
   

3. Pourquoi est-il important de comprendre l'interdépendance des organismes dans un écosystème ? (Pensez à l'énigme 3 !)
   
   
   
   
   
   
   

4. Si vous pouviez donner un conseil à quelqu'un qui veut protéger un écosystème, quel serait-il ?
   
   
   
   

Merci d'avoir participé à l'Évasion Écosystème ! Votre travail est précieux pour notre planète.