Warm-Up Discussion (Discusión Inicial)

Tiempo: 5 minutos

1. Bienvenida y Pregunta (Greeting & Question)
   • Coloca un cartel de bienvenida bilingüe en la pizarra.
   • Pregunta a los estudiantes en inglés y en español:• “Why do we come to school?”• “¿Por qué venimos a la escuela?”
2. Participación Estudiantil (Student Sharing)
   • Invita a varios voluntarios a compartir una razón (una oración breve) en cualquiera de los dos idiomas.
   • Anota cada respuesta en el papelógrafo (chart paper) dividido en dos columnas: Inglés / Español.
3. Destacar Ideas Clave (Highlight Key Ideas)
   • Subraya y traduce los conceptos más repetidos:• Learning — Aprender• Friends — Amigos• Fun — Diversión
4. Conectar al Tema (Connect to Today’s Lesson)
   • Explica brevemente que hoy exploraremos cómo ser “School Heroes” practicando escuchar, respetar y compartir nuestros sentimientos.

(Deja espacio para que los estudiantes vean y reflexionen sobre sus propias respuestas.)

Follow Directions Game (Juego de Seguir Instrucciones)

Tiempo: 7 minutos

Materiales:

• Follow-the-Directions Game Cards
• Stickers o calcomanías como premios
• Cronómetro o reloj (opcional)

Objetivo:
Los estudiantes practicarán la habilidad de escuchar atentamente y seguir instrucciones en inglés y en español.

Instrucciones Paso a Paso:

1. División de equipos
   • Divide la clase en equipos pequeños de 3–4 estudiantes.
2. Reparto de tarjetas
   • Entrega a cada equipo un mazo de Follow-the-Directions Game Cards.
   • Explica que cada tarjeta tiene una instrucción en inglés y otra en español.
3. Rondas de juego
   a. El docente muestra o lee la instrucción en inglés, luego en español. Ejemplos:b. Cada equipo escucha con atención, realiza la acción lo más rápido posible y espera en posición.c. El primer equipo que complete correctamente la acción recibe un sticker. Registra un punto para ese equipo.
   • “Touch your nose” / “Tócate la nariz”
   • “Clap your hands twice” / “Aplaude dos veces”
   • “Stand on one foot” / “Párate en un pie”
4. Repetición y rotación
   • Continúa leyendo nuevas tarjetas hasta que cada equipo haya tenido varias oportunidades.
   • Para mantener el ritmo, ¡anima a los estudiantes y muestra entusiasmo!
5. Reflexión breve (1–2 minutos)
   • Pregunta en inglés y español: “¿Cómo te sentiste escuchando y siguiendo instrucciones?” / “How did you feel listening and following directions?”
   • Invita a dos o tres estudiantes a compartir su experiencia.

Extensión opcional:

• Pide a los equipos que inventen su propia instrucción en inglés y en español. Luego, intercambian instrucciones con otro equipo para practicar.

(Espacio para anotar puntos de los equipos y observaciones del docente.)

Respect & Feelings Activity (Actividad de Respeto y Sentimientos)

Tiempo: 8 minutos

Materiales:

• Emotion Cards (Bilingual)
• Feelings Chart (English/Spanish)
• Papelógrafo (chart paper) y marcadores

Objetivo:
Los estudiantes identificarán y nombrarán emociones en inglés y español, y reflexionarán sobre cómo mostrar respeto a los sentimientos de los demás.

Instrucciones Paso a Paso:

1. Emparejamiento de Emociones (Matching Emotions)
   • Forma parejas y entrega a cada una un mazo de Emotion Cards (Bilingual) y una copia del Feelings Chart (English/Spanish).
   • Pide a las parejas que coloquen cada tarjeta junto a la palabra correcta en el gráfico, diciendo la emoción en inglés y en español: e.g., “Happy — Feliz.”
   • Rota los mazos para que cada pareja practique varias veces.
2. Escenarios y Diálogo (Scenarios & Dialogue)Deja espacio para respuestas:
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   • En el papelógrafo escribe dos breves escenarios, uno en inglés y otro en español:
     a. “Your friend shares their snack with you.” / “Tu amigo comparte su merienda contigo.”
     b. “Someone accidentally bumps into you.” / “Alguien choca contigo sin querer.”
   • Lee cada escenario en ambos idiomas. En parejas, los estudiantes responden:
     • “How would you feel?” / “¿Cómo te sentirías?”
     • “What could you say or do to show respect?” / “¿Qué podrías decir o hacer para mostrar respeto?”
3. Puesta en Común (Whole-Class Share)
   • Invita a varias parejas a compartir sus emociones y acciones de respeto en inglés y en español.
   • Anota en el papelógrafo frases útiles, por ejemplo:
     • “I appreciate you sharing.” / “Gracias por compartir.”
     • “It’s OK, are you alright?” / “Está bien, ¿estás bien?”
4. Reflexión y Compromiso (Reflection & Commitment)Espacio para dibujo y frase:
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   • Cada estudiante dibuja en el chart paper una cara con la emoción que sintió hoy y escribe (o dicta) una frase pequeña bilingüe sobre cómo respetará los sentimientos de los demás en la escuela.
5. Cierre Rápido (Quick Closure)
   • Pregunta: “Why is it important to respect how others feel?” / “¿Por qué es importante respetar cómo se sienten los demás?”
   • Anota dos o tres ideas clave en ambas lenguas.
      
      
     (Espacio para que los estudiantes vean y reflexionen sobre sus reflexiones y compromisos.)

Hero Badge Pledge (Insignia y Promesa del Héroe)

Tiempo: 5 minutos

Materiales:

• Hero Badge Printables
• Marcadores y lápices de colores
• Pegamento o cinta adhesiva

Objetivo:
Los estudiantes reflexionarán sobre cómo pueden ser “School Heroes” y se comprometerán a mostrar buenas conductas en la escuela.

Instrucciones Paso a Paso:

1. Reflexión Individual (Individual Reflection)
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   • Entrega a cada estudiante una Hero Badge Printable.
   • Pide que piensen y escriban en su placa (o dibujen) una acción en inglés y en español sobre cómo serán un héroe escolar hoy:
     • Ejemplo: “I will listen carefully.” / “Escucharé con atención.”
2. Decoración de la Insignia (Badge Decoration)
   • Invita a los estudiantes a decorar su insignia con colores, stickers o dibujos que les representen.
3. Redacción de la Promesa (Writing the Pledge)
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   • Encima o debajo del dibujo, los estudiantes escriben su promesa bilingüe:• “I am a School Hero because I will __________.”
     • “Soy un Héroe Escolar porque __________.”
4. Compartir con Compañero (Partner Share)
   • Forma parejas y pide que cada estudiante lea su promesa en ambos idiomas a su compañero.
   • Los compañeros pueden dar un aplauso o una frase de ánimo:• “Great job!” / “¡Buen trabajo!”
5. Exhibición y Cierre (Display & Closure)
   • Usa cinta o pegamento para colocar las insignias en un mural de “School Heroes” o en la pared del aula.
   • Cierra preguntando en inglés y español: “How will our classroom change when we keep these promises?” / “¿Cómo cambiará nuestra clase si cumplimos estas promesas?”
   • Anota brevemente dos ideas clave en el chart paper.

(Espacio para que los estudiantes vean y reflexionen sobre sus insignias y compromisos.)

Hero Badge Printables (Insignias de Héroe)

1. Write your name: / Escribe tu nombre:

Name / Nombre: ___________________________

2. Decorate your badge: / Decora tu insignia:

(Draw or decorate your badge here / Dibuja o decora tu insignia aquí)

3. My Hero Promise / Mi Promesa de Héroe:

I am a School Hero because I will ____________________________.

Soy un Héroe Escolar porque ____________________________.

4. Cut out your badge and display it in the classroom or wear it proudly!

Follow-the-Directions Game Cards

Print, cut apart, and shuffle these bilingual instruction cards. Each card has an English instruction and its Spanish translation:

• Touch your nose / Tócate la nariz
• Clap your hands twice / Aplaude dos veces
• Stand on one foot / Párate en un pie
• Raise your right hand / Levanta la mano derecha
• Sit down / Siéntate
• Jump three times / Salta tres veces
• Wave your hand / Saluda con la mano
• Turn around / Gira
• Touch your head / Toca tu cabeza
• Touch your toes / Toca tus dedos del pie
• Smile at a friend / Sonríe a un amigo
• Point to the ceiling / Señala el techo

Cut on the lines to create individual cards for the Follow Directions Game.

Emotion Cards (Bilingual)

Print and cut out each of these cards. Each card shows an emotion in English and its Spanish translation. Use them to match with the Feelings Chart (English/Spanish) or for flashcard practice.

• Happy — Feliz
• Sad — Triste
• Angry — Enojado/Enojada
• Excited — Emocionado/Emocionada
• Scared — Asustado/Asustada
• Surprised — Sorprendido/Sorprendida
• Tired — Cansado/Cansada
• Worried — Preocupado/Preocupada
• Proud — Orgulloso/Orgullosa
• Confused — Confundido/Confundida
• Calm — Calmado/Calmada
• Shy — Tímido/Tímida

Feelings Chart (English/Spanish)

Use this chart to match each emotion with its Spanish translation. You can write the Spanish word in the blank space or cut and paste the Emotion Cards (Bilingual) next to the English term.

After matching, practice using one of these emotions in a sentence in both languages:

• “I feel _______ when ___.” / “Me siento _______ cuando ___.”

Parent Communication Sheet (Hoja de Comunicación para Padres)

Date / Fecha: ________________________

Dear Families,

Today your child participated in our “School Heroes Unite” lesson. We practiced why school matters, following directions, respecting others, and expressing feelings—in both English and Spanish.

What Your Child Learned Today / Lo Que Aprendió Hoy

• Why school is important
  Por qué la escuela es importante
• Following directions
  Seguir instrucciones
• Respecting others
  Respetar a los demás
• Recognizing and talking about feelings
  Reconocer y expresar sentimientos

At-Home Activities / Actividades en Casa

1. Follow Directions Game / Juego de Seguir Instrucciones
   Take turns giving and following simple commands, e.g.:
   • “Touch your head” / “Tócate la cabeza”
   • “Clap twice” / “Aplaude dos veces”
   Use Follow-the-Directions Game Cards if you have them, or write your own on paper.
2. Feelings Check-In / Registro de Sentimientos
   Each day ask: “How are you feeling?” / “¿Cómo te sientes?”
   Practice the sentence:
   • “I feel ______ because ______.”
   • “Me siento ______ porque ______.”
3. School Hero Pledge / Promesa de Héroe Escolar
   Encourage your child to share their personal promise or help your family create a new one.
   Example: “I will listen and be kind.” / “Escucharé y seré amable.”

Tips & Phrases / Consejos y Frases Útiles

• “I appreciate you listening.” / “Gracias por escuchar.”
• “Are you okay?” / “¿Estás bien?”
• “I’m proud of you.” / “Estoy orgulloso/a de ti.”

Questions for Family Discussion / Preguntas para Conversar

• Why do we go to school?
  ¿Por qué vamos a la escuela?
• How did you help a friend today?
  ¿Cómo ayudaste a un amigo hoy?
• What made you feel happy or proud?
  ¿Qué te hizo sentir feliz u orgulloso?

Thank you for reinforcing these skills at home and helping your child grow as a School Hero!
¡Gracias por reforzar estas habilidades en casa y ayudar a su hijo/a a ser un Héroe Escolar!

Contact / Contacto: ________________________