¡Hola, Buenos Días!

Para empezar, miremos por la ventana o pensemos en cómo nos sentimos hoy.

En una palabra en español, ¿cómo describirías el clima hoy donde vives?

Opcional: Dibuja un pequeño símbolo o cara que represente ese clima.

Día 1: Introducción a la Temperatura

¡Hola, Clase! (5 minutos)

"¡Hola a todos! ¡Bienvenidos a nuestra clase de español! Hoy vamos a empezar una aventura muy emocionante. Vamos a hablar sobre algo que vemos y sentimos todos los días: ¡el clima! ¿Alguien sabe qué significa 'clima' en español?"

(Wait for responses, guide towards 'weather')

"¡Exacto! El clima es cómo está el aire afuera, si hace sol, si llueve, si hace viento o si está frío. Para empezar, completemos rápidamente nuestro Warm Up: ¿Cómo Está el Clima?."

(Give students a few minutes to complete the warm-up. Walk around and assist.)

"Muy bien, ¿quién quiere compartir una palabra en español para describir el clima hoy?"

(Call on a few students. Praise their efforts.)

La Temperatura del Aire (10 minutos)

"Hoy, nos vamos a enfocar en una parte muy importante del clima: ¡la temperatura! Miremos las Slide Deck: El Clima en el Mundo en las diapositivas 3 y 4. La temperatura (temperature) nos dice qué tan caliente (hot) o frío (cold) está el aire. Cuando el sol brilla mucho, ¿qué sentimos? ¡Calor! Y cuando el cielo está gris y hay viento, ¡sentimos frío!"

"¿Alguien sabe qué usamos para medir la temperatura? ¡Un termómetro! Sí, ese instrumento con un líquido que sube o baja. Usamos grados Celsius o grados Fahrenheit para decir qué tan caliente o frío está. No se preocupen mucho por los números exactos hoy, solo quiero que piensen: ¿hace calor o hace frío?"

"Vamos a practicar. Si yo digo '¡Hace mucho calor!', ¿qué ropa me pondría? ¿Un abrigo o una camiseta?" (Expect 'camiseta')

"Y si digo '¡Hace mucho frío!', ¿qué necesito?" (Expect 'abrigo', 'gorro', etc.)

Mi Primer Pronóstico (10 minutos)

"Ahora que sabemos sobre la temperatura, vamos a empezar a ser pequeños meteorólogos. Voy a repartir una Worksheet: Mi Primer Pronóstico. En la primera sección, quiero que dibujen un termómetro y muestren una temperatura. Luego, escriban en español si hace 'calor' o 'frío' y la temperatura que eligieron."

(Distribute the worksheets. Circulate and provide help with vocabulary and drawing.)

"Recuerden, pueden dibujar el sol si hace calor, o una nube y copos de nieve si hace frío. ¡Usen su creatividad!"

Cierre: ¿Qué Aprendimos? (5 minutos)

"¡Excelente trabajo hoy, detectives del clima! Para terminar, ¿quién puede decirme una palabra nueva en español que aprendió hoy sobre la temperatura o el clima?"

(Call on several students.)

"¡Fantástico! Mañana continuaremos con más palabras del clima. ¡Hasta mañana!"

Mi Primer Pronóstico

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Fecha: ________________________

Sección 1: La Temperatura del Aire

1. Dibuja un termómetro y marca la temperatura que imaginas. Luego, escribe si hace calor o frío.

   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

   La temperatura es:

   ---

   ¿Hace calor o frío? (Circula uno):
   Calor / Frío

Día 2: El Viento y la Precipitación

Revisión Rápida (5 minutos)

"¡Hola, super meteorólogos! Ayer hablamos de la temperatura. ¿Quién recuerda las dos palabras clave para describir si el aire está... ?" (Make a gesture for hot and cold.)

(Wait for 'calor' and 'frío'.)

"¡Excelente! Y si hoy digo que la temperatura es de 25 grados Celsius, ¿creen que hace calor o frío?" (Discuss briefly.)

"Muy bien, abran su Worksheet: Mi Primer Pronóstico y compartan lo que dibujaron para la temperatura."

(Call on a few students to share their temperature drawings/descriptions.)

El Viento y la Precipitación (10 minutos)

"Hoy, vamos a añadir dos partes más a nuestro reporte del clima: el viento y la precipitación. Miremos las Slide Deck: El Clima en el Mundo en las diapositivas 5 y 6."

"Primero, el viento (wind). ¿Alguna vez han sentido el viento en su cara? El viento tiene una dirección (direction). ¡No siempre viene del mismo lugar! Puede venir del Norte, del Sur, del Este o del Oeste. ¿Cómo podemos saber de dónde viene el viento? A veces, mirando cómo se mueven las banderas o las hojas de los árboles."

"Ahora, hablemos de la precipitación (precipitation). Esta es la palabra elegante para decir 'el agua que cae del cielo'. La más común es la lluvia (rain). Pero también puede ser nieve (snow) si hace mucho frío, o granizo (hail) que son esas bolitas de hielo. A veces, la lluvia es muy suave, como una llovizna (drizzle)."

"¿Alguien ha visto alguna vez granizo o nieve? ¿Qué se siente?"

(Allow a few students to share experiences.)

Creadores de Símbolos del Clima (10 minutos)

"Ahora, para que podamos recordar estas palabras, vamos a hacer nuestra Activity: Creadores de Símbolos del Clima. Vamos a crear símbolos sencillos para cada tipo de viento (norte, sur, este, oeste) y para cada tipo de precipitación (lluvia, nieve, granizo, llovizna). Pueden usar colores y dibujos simples. Esto nos ayudará a recordar el vocabulario."

(Distribute the activity sheet. Guide students as they create their symbols. Encourage them to be creative but clear.)

"Piensen en un símbolo que les ayude a recordar la palabra en español."

Diario del Clima (5 minutos)

"¡Qué buenos símbolos! Para terminar hoy, voy a entregarles un Journal: Observador del Clima. Quiero que cada día, cuando lleguen a casa o en un momento que tengan libre, anoten la dirección del viento (si pueden observarla con una bandera o árbol) y si hubo algún tipo de precipitación. Solo usen las palabras que aprendimos hoy en español."

(Distribute journals.)

"¡No olviden observar el viento y la precipitación para mañana! ¡Adiós y hasta mañana!"

Creadores de Símbolos del Clima

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Fecha: ________________________

¡Vamos a crear nuestros propios símbolos para el viento y la precipitación en español! Esto nos ayudará a recordarlos.

Dirección del Viento

Dibuja un símbolo sencillo que te ayude a recordar cada dirección del viento.

1. Norte:
   
   
   
   
2. Sur:
   
   
   
   
3. Este:
   
   
   
   
4. Oeste:
   
   
   
   

Tipos de Precipitación

Dibuja un símbolo sencillo para cada tipo de precipitación.

1. Lluvia:
   
   
   
   
2. Nieve:
   
   
   
   
3. Granizo:
   
   
   
   
4. Llovizna:
   
   
   
   

Mi Diario del Clima

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¡Sé un observador del clima y anota lo que ves cada día en español!

Día 1 (Hoy)

Temperatura: ¿Hace calor o frío?

Día 2

Temperatura: ¿Hace calor o frío?

Dirección del Viento: ¿De dónde viene? (Norte, Sur, Este, Oeste)

Precipitación: ¿Qué cayó del cielo? (Lluvia, Nieve, Granizo, Llovizna, Nada)

Día 3

Temperatura: ¿Hace calor o frío?

Dirección del Viento: ¿De dónde viene? (Norte, Sur, Este, Oeste)

Precipitación: ¿Qué cayó del cielo? (Lluvia, Nieve, Granizo, Llovizna, Nada)

Día 4

Temperatura: ¿Hace calor o frío?

Dirección del Viento: ¿De dónde viene? (Norte, Sur, Este, Oeste)

Precipitación: ¿Qué cayó del cielo? (Lluvia, Nieve, Granizo, Llovizna, Nada)

Día 5

Temperatura: ¿Hace calor o frío?

Dirección del Viento: ¿De dónde viene? (Norte, Sur, Este, Oeste)

Precipitación: ¿Qué cayó del cielo? (Lluvia, Nieve, Granizo, Llovizna, Nada)

Día 3: Reporte del Clima Global

Revisión y Observaciones (5 minutos)

"¡Buenos días, futuros meteorólogos internacionales! Ayer aprendimos sobre el viento y la precipitación. ¿Quién puede recordar una palabra para un tipo de precipitación?" (Wait for responses like 'lluvia', 'nieve', 'granizo', 'llovizna'.)

"¡Fantástico! Ahora, saquen su Journal: Observador del Clima. ¿Quién quiere compartir lo que observó ayer sobre el viento o la precipitación en nuestra ciudad? ¿Vino el viento del norte, sur, este u oeste? ¿Hubo lluvia, nieve, o nada?"

(Call on a few students to share their journal entries. Encourage them to use Spanish vocabulary.)

Comparando el Clima en Diferentes Lugares (10 minutos)

"Hoy vamos a hacer algo muy interesante. Vamos a comparar el clima, ¡pero en diferentes lugares del mundo, al mismo tiempo! Miremos las Slide Deck: El Clima en el Mundo en las diapositivas 7 y 8."

"¿Alguna vez han pensado que mientras aquí hace sol y calor, en otro país podría estar nevando o lloviendo? ¡Es verdad! El clima no es igual en todas partes."

"Vamos a aprender algunas frases para comparar. Por ejemplo: 'En [Ciudad 1] hace [clima], pero en [Ciudad 2] hace [otro clima].'"

"Si en Madrid hace mucho calor (30°C) y en Buenos Aires hace frío (5°C), yo diría: 'En Madrid hace calor, pero en Buenos Aires hace frío.'"

"Otro ejemplo: Si en Nueva York llueve y en Los Ángeles hace sol, yo diría: 'En Nueva York llueve, pero en Los Ángeles hace sol.'"

"Estas frases nos ayudan a describir las diferencias. También podemos usar 'es diferente' o 'es igual'."

Discusión: Comparando Nuestro Clima (10 minutos)

"Ahora es su turno de practicar. Vamos a hacer una Discussion: Comparando Nuestro Clima. Les voy a dar información del clima de dos ciudades imaginarias, Ciudad A y Ciudad B. Quiero que, en grupos pequeños o con un compañero, comparen la temperatura, el viento y la precipitación usando las palabras y frases en español que hemos aprendido."

(Divide students into small groups or pairs. Distribute simple weather data for two contrasting imaginary cities. For example:

• Ciudad A: Temperatura: Frío (5°C). Viento: Del Norte. Precipitación: Nieve.
• Ciudad B: Temperatura: Calor (28°C). Viento: Del Sur. Precipitación: Nada (soleado).

(Circulate among the groups, listening to their discussions and assisting with vocabulary and sentence structure.)

"Recuerden usar 'pero' para mostrar la diferencia: 'En Ciudad A hace frío, pero en Ciudad B hace calor.'"

Cierre: ¿Qué Comparamos? (5 minutos)

"¡Excelente trabajo comparando el clima! Para terminar, ¿quién quiere compartir una comparación que hicieron de la Ciudad A y la Ciudad B?"

(Call on a few groups to share their comparisons.)

"¡Muy bien! Ahora sabemos cómo describir el clima en diferentes lugares. ¡Mañana prepararemos nuestros propios reportes del clima! ¡Hasta mañana!"

Comparando Nuestro Clima

Nombre: ________________________
Fecha: ________________________

¡Es hora de ser meteorólogos y comparar el clima en dos lugares diferentes!

Lee la información del clima para la Ciudad A y la Ciudad B. Luego, usa las palabras y frases en español para comparar su temperatura, dirección del viento y precipitación.

Ciudad A: (Imagina una ciudad fría y nevada)

• Temperatura: Frío (5°C)
• Viento: Del Norte
• Precipitación: Nieve

Ciudad B: (Imagina una ciudad cálida y soleada)

• Temperatura: Calor (28°C)
• Viento: Del Sur
• Precipitación: Nada (soleado)

Compara el Clima (Usa las palabras en español):

1. Comparación de Temperatura:
   
   
   
   
   
   
   

2. Comparación de Dirección del Viento:
   
   
   
   
   
   
   

3. Comparación de Precipitación:
   
   
   
   
   
   
   

Frases Útiles:

• "En [Ciudad] hace [calor/frío]."
• "En [Ciudad] el viento viene del [Norte/Sur/Este/Oeste]."
• "En [Ciudad] hay [lluvia/nieve/granizo/llovizna]."
• "En [Ciudad A] hace [clima], pero en [Ciudad B] hace [otro clima]."
• "El clima en [Ciudad A] es [diferente/igual] al clima en [Ciudad B] en cuanto a..."

Día 4: ¡Mi Pronóstico!

Revisión de Comparaciones (5 minutos)

"¡Hola a todos! Ayer practicamos mucho comparando el clima en diferentes lugares. ¿Quién puede recordarme una frase en español que usamos para comparar, por ejemplo, la temperatura de dos ciudades?"

(Wait for responses like 'En [Ciudad A] hace [clima], pero en [Ciudad B] hace [otro clima].')

"¡Excelente! Veo que están listos para ser verdaderos presentadores del clima."

Proyecto: Mi Reporte del Clima (10 minutos)

"Hoy, van a usar todo lo que hemos aprendido para crear su propio Project Guide: Mi Reporte del Clima. Van a ser los meteorólogos de su propio programa del tiempo. Miremos la Slide Deck: El Clima en el Mundo en la diapositiva 9, 10 y 11."

"Van a elegir DOS ciudades diferentes en el mundo. Pueden ser ciudades reales o imaginarias. Para cada ciudad, van a describir el clima:

• La temperatura (¿Hace calor o frío?)
• La dirección del viento (¿Del Norte, Sur, Este u Oeste?)
• La precipitación (¿Hay lluvia, nieve, o sol?)

¡Y todo esto, por supuesto, en español!"

"Quiero que dibujen el clima de cada ciudad y escriban las descripciones usando nuestro vocabulario. Piensen en cómo presentarían su reporte a la clase. ¿Qué palabras usarían? ¿Qué dibujarían para que todos entiendan?"

Planificación del Proyecto (10 minutos)

"Voy a entregarles el Project Guide: Mi Reporte del Clima. En los próximos 10 minutos, quiero que piensen en las dos ciudades que van a elegir y en qué tipo de clima tendrán. Pueden hacer un borrador de sus ideas o empezar con los dibujos. No tienen que terminar hoy, mañana tendremos tiempo para compartir y la evaluación."

(Distribute the project guide. Circulate and help students brainstorm ideas for cities and weather conditions. Remind them to use Spanish vocabulary.)

"Pueden usar sus Journal: Observador del Clima para recordar el vocabulario."

Cierre: Preguntas del Proyecto (5 minutos)

"¡Muy bien, artistas del clima! ¿Alguien tiene alguna pregunta sobre el proyecto? Recuerden, la meta es describir y comparar el clima de dos lugares diferentes en español. Pueden seguir trabajando en esto en casa si quieren. Mañana tendremos una presentación y nuestra evaluación final."

(Answer questions. Remind students of tomorrow's assessment.)

"¡Nos vemos mañana para ver sus increíbles reportes del clima!"

Guía del Proyecto: Mi Reporte del Clima

Nombre: ________________________
Fecha de Entrega: Mañana (Día 5)

¡Felicidades! Eres un/a meteorólogo/a y vas a presentar un reporte del clima muy especial. Vas a elegir dos ciudades diferentes y describirás el clima de cada una en español, ¡como un experto!

Pasos del Proyecto:

1. Elige Tus Ciudades:

• Piensa en dos ciudades del mundo. Pueden ser lugares reales o lugares imaginarios. Escribe sus nombres aquí:
  • Ciudad 1: ____________________________
  • Ciudad 2: ____________________________

2. Dibuja el Clima:

• En los recuadros de abajo, dibuja cómo es el clima en cada ciudad. Usa los símbolos y las ideas que hemos aprendido.

  Ciudad 1:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  Ciudad 2:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

3. Describe el Clima en Español:

• Para cada ciudad, escribe 2-3 oraciones describiendo la temperatura, la dirección del viento y la precipitación. ¡Usa tu vocabulario en español!

  Ciudad 1 - Descripción:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  Ciudad 2 - Descripción:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

4. ¡Prepárate para Presentar!

• Practica cómo vas a presentar tu reporte. Piensa en qué dirías para comparar el clima de las dos ciudades. Puedes usar frases como:
  • "En [Ciudad 1] hace [calor/frío], pero en [Ciudad 2] hace [calor/frío]."
  • "El viento en [Ciudad 1] viene del [Norte/Sur/Este/Oeste], y en [Ciudad 2] viene del [Norte/Sur/Este/Oeste]."
  • "En [Ciudad 1] hay [lluvia/nieve], pero en [Ciudad 2] no hay precipitación."

¡Buena suerte, meteorólogo/a!

Día 5: Evaluación y Presentación

Presentación de Proyectos (10 minutos)

"¡Buenos días a todos! Hoy es el gran día. ¡Vamos a compartir nuestros increíbles Project Guide: Mi Reporte del Clima! ¿Quién quiere ser el primer/a meteorólogo/a en presentarnos el clima de sus dos ciudades?"

(Allow students to present their projects in small groups or to the whole class, depending on time and class size. Encourage them to use Spanish vocabulary and comparative phrases. Provide positive feedback.)

"¡Excelente trabajo describiendo el clima y comparando sus ciudades! Han usado un montón de español."

Evaluación: ¿Cuánto Sabemos del Clima? (15 minutos)

"Ahora, para ver todo lo que hemos aprendido esta semana, vamos a hacer un pequeño Quiz: ¿Cuánto Sabemos del Clima?. Este es un examen para que yo sepa qué tan bien entendieron las palabras del clima y cómo comparar. No se preocupen, ¡sé que todos han trabajado muy duro!"

(Distribute the quiz. Read the instructions aloud and clarify any questions before students begin. Remind them to answer in Spanish where appropriate.)

"Lean cada pregunta con cuidado y usen lo que hemos practicado. Si terminan, pueden revisar sus respuestas tranquilamente."

(Circulate to ensure students are working independently. Remind them of the time remaining.)

Cierre y Despedida (5 minutos)

"Muy bien, es hora de entregar sus exámenes. Por favor, pongan sus exámenes y sus proyectos en mi escritorio."

(Collect quizzes and projects.)

"¡Felicidades a todos! Han hecho un trabajo fantástico aprendiendo sobre el clima en español esta semana. Han aprendido muchas palabras nuevas y cómo comparar el clima en diferentes lugares. ¡Estoy muy orgulloso/a de ustedes! ¡Sigan observando el clima y usando su español! ¡Hasta la próxima!"

Clave de Respuestas: ¿Cuánto Sabemos del Clima?

1. ¿Qué palabra en español significa 'hot'?

Respuesta Correcta: Calor

2. ¿Qué cae del cielo cuando 'nieva'?

Respuesta Correcta: Nieve

3. ¿Cómo se llama el instrumento para medir la temperatura?

Respuesta Correcta: Termómetro

4. Si el viento sopla de donde sale el sol, ¿de qué dirección viene el viento? (Responde en español)

Respuesta Correcta: Este
Explicación: El sol sale por el Este.

5. Imagina que en tu ciudad hace frío y llueve, pero en otra ciudad hace calor y hay sol. Describe la diferencia en el clima de las dos ciudades usando al menos dos palabras en español.

Respuesta Ejemplo: En mi ciudad hace frío y llueve, pero en la otra ciudad hace calor y hay sol.
Criterios de Evaluación:

• Identifica correctamente las condiciones climáticas de ambas ciudades.
• Utiliza al menos dos palabras de vocabulario climático en español (frío, llueve, calor, sol).
• Usa una frase comparativa como "pero" para mostrar la diferencia.