Juego de Clasificación: Mitos vs. Hechos sobre la Asistencia

Instrucciones:

1. Trabajen en sus grupos pequeños.
2. Recorten cada afirmación a continuación.
3. Discutan con su grupo si cada afirmación es un Mito o un Hecho con respecto a la asistencia escolar.
4. Clasifiquen las afirmaciones en dos pilas: "Mito" y "Hecho". Estén preparados para explicar su razonamiento para cada una.

Afirmaciones para Recortar:

Afirmación 1: Faltar unos pocos días aquí y allá por un resfriado no afectará realmente el aprendizaje de mi hijo.

Afirmación 2: Mientras mi hijo sea inteligente, su asistencia no importa mucho para su éxito académico.

Afirmación 3: Si mi hijo falta a la escuela, puede simplemente ponerse al día con todo el trabajo en casa.

Afirmación 4: Ser crónicamente ausente significa que mi hijo falta al 10% o más de los días escolares, ya sean justificados o injustificados.

Afirmación 5: La buena asistencia en la escuela primaria es un fuerte predictor de la graduación de la escuela secundaria.

Afirmación 6: La asistencia escolar afecta principalmente lo académico, no el desarrollo socioemocional.

Afirmación 7: Está bien mantener a mi hijo en casa por molestias menores, siempre y cuando no tenga fiebre.

Afirmación 8: Las familias pueden trabajar proactivamente con la escuela para abordar los desafíos de asistencia.

Clave de Respuestas (Solo para Uso del Maestro):

Hecho: Afirmación 4, Afirmación 5, Afirmación 8
Mito: Afirmación 1, Afirmación 2, Afirmación 3, Afirmación 6, Afirmación 7

Explicación de las Respuestas:

• Afirmación 1 (Mito): Faltar solo dos días al mes (10% del año escolar) puede llevar al ausentismo crónico y afectar significativamente el aprendizaje, especialmente en los primeros grados.
• Afirmación 2 (Mito): Incluso los estudiantes brillantes se pierden instrucción crítica, discusiones en el aula y aprendizaje social cuando están ausentes, independientemente de su inteligencia.
• Afirmación 3 (Mito): Si bien parte del trabajo se puede recuperar, los estudiantes se pierden la instrucción directa, la interacción con sus compañeros y el flujo del aprendizaje en el aula que no se puede replicar completamente en casa.
• Afirmación 4 (Hecho): El ausentismo crónico se define como faltar al 10% o más de los días escolares, por cualquier motivo.
• Afirmación 5 (Hecho): La investigación muestra consistentemente una fuerte correlación entre los patrones de asistencia temprana y los hitos educativos futuros, incluida la graduación de la escuela secundaria.
• Afirmación 6 (Mito): La asistencia regular ayuda a los niños a desarrollar habilidades sociales, construir amistades y sentirse conectados con su comunidad escolar, todo lo cual es crucial para el desarrollo socioemocional.
• Afirmación 7 (Mito): Si bien la salud es primordial, las ausencias frecuentes por problemas menores interrumpen la rutina y el aprendizaje. Conocer las pautas de salud de la escuela ayuda a diferenciar cuándo un niño realmente necesita quedarse en casa.
• Afirmación 8 (Hecho): Las escuelas son socias para garantizar una buena asistencia y a menudo tienen recursos, estrategias y sistemas de apoyo para ayudar a las familias a superar las barreras.

Preguntas para la Mesa Redonda: Apoyando la Asistencia

Instrucciones:

En sus grupos pequeños, discutan las siguientes preguntas. Compartan sus experiencias, desafíos y estrategias exitosas entre ustedes. Elijan un encargado de tomar notas para su grupo para capturar las ideas clave.

Preguntas para Discusión:

1. ¿Cuáles son algunas razones comunes por las que los niños en nuestra comunidad podrían faltar a la escuela, y cuáles son algunas formas en que nosotros, como padres, podemos abordar estos desafíos?

   
   
   
   
   
   
   

2. ¿Qué rutinas o hábitos han encontrado efectivos en su hogar para asegurar que su hijo esté preparado y entusiasmado para ir a la escuela todos los días?

   
   
   
   
   
   
   

3. ¿Cómo pueden la escuela y las familias trabajar juntas de manera más efectiva para mejorar la asistencia general de los estudiantes? ¿Qué tipo de apoyo les sería más útil?

   
   
   
   
   
   
   

4. Comparta una ocasión en la que motivó con éxito a su hijo a asistir a la escuela cuando estaba reacio. ¿Qué estrategias utilizó?

   
   
   
   
   
   
   

5. ¿Qué consejo le daría a un padre nuevo sobre la importancia de la asistencia escolar y cómo fomentar buenos hábitos?

   
   
   
   
   
   
   

Notas del Grupo:

Por favor, utilice este espacio para anotar los puntos clave, desafíos y soluciones discutidos en su grupo.