Folleto de Reglas del Juego

Este folleto proporciona las reglas para jugar el juego de mesa Búsqueda del Uso de Sustancias. Incluye instrucciones sobre cómo configurar el juego, los objetivos y cómo ganar.

Reglas del Juego de Mesa Búsqueda del Uso de Sustancias

Objetivo:

• Navegar por el tablero mientras aprenden sobre los efectos y consecuencias del uso de sustancias.

Configuración:

• Cada jugador elige una ficha y la coloca en el inicio.
• Baraje el mazo de tarjetas de consecuencias y colóquelas boca abajo.

Juego:

• Los jugadores se turnan para lanzar los dados y mover su ficha.
• Siga las instrucciones en el espacio donde aterriza.
• Si aterriza en un espacio de "Consecuencia", saque una tarjeta y siga las instrucciones.

Ganar el Juego:

• El primer jugador en llegar al final del tablero gana.
• Discuta las lecciones aprendidas durante el juego.

Preguntas de Discusión

Estas preguntas están diseñadas para facilitar una discusión después del juego de mesa, ayudando a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron sobre el uso de sustancias.

¿Qué te sorprendió más sobre las consecuencias del uso de sustancias en el juego?

Anime a los estudiantes a pensar en resultados inesperados y cómo se relacionan con situaciones de la vida real.

¿Cómo cambió el juego tu perspectiva sobre el uso de sustancias?

Guíe a los estudiantes a considerar cómo el juego influyó en su comprensión y actitudes.

¿Qué estrategias usaste para tomar decisiones durante el juego?

Discuta los procesos de toma de decisiones y cómo pueden aplicarse a elecciones de la vida real.

Tarjetas de Consecuencias

Estas tarjetas se utilizan durante el juego para simular las consecuencias reales del uso de sustancias. Cada tarjeta presenta un escenario que los jugadores deben navegar, ayudándoles a entender los posibles resultados de las decisiones relacionadas con sustancias.

Perdiste un examen importante porque estabas bajo la influencia. Retrocede 3 espacios.

Ayudaste a un amigo a evitar el uso de sustancias. Avanza 2 espacios.

Te atraparon usando sustancias en la escuela. Pierde un turno.

Asististe a un taller sobre prevención del abuso de sustancias. Avanza 1 espacio.

Experimentaste problemas de salud debido al uso de sustancias. Retrocede 2 espacios.

Perdiste un trabajo a tiempo parcial debido al uso de sustancias. Retrocede 2 espacios.

Te uniste a un grupo de apoyo de pares. Avanza 1 espacio.

Estuviste involucrado en un accidente automovilístico mientras estabas bajo la influencia. Retrocede 4 espacios.

Recibiste asesoramiento por uso de sustancias. Avanza 2 espacios.

Influenciaste a un amigo para dejar de usar sustancias. Avanza 3 espacios.

Fuiste suspendido de la escuela por uso de sustancias. Retrocede 3 espacios.

Participaste en un proyecto de servicio comunitario. Avanza 2 espacios.

Perdiste la confianza de tu familia debido al uso de sustancias. Retrocede 2 espacios.

Asististe a una sesión de terapia familiar. Avanza 1 espacio.

Fuiste hospitalizado debido al uso de sustancias. Retrocede 4 espacios.

Completaste un programa de educación sobre abuso de sustancias. Avanza 2 espacios.

Fuiste arrestado por posesión de sustancias. Retrocede 5 espacios.

Hiciste voluntariado en una clínica de salud local. Avanza 2 espacios.

Desarrollaste un nuevo pasatiempo que te mantiene alejado de las sustancias. Avanza 3 espacios.

Fuiste expulsado de la escuela debido al uso de sustancias. Retrocede 4 espacios.

Escenarios de Juego de Roles

Estos escenarios están diseñados para que los estudiantes actúen situaciones relacionadas con el uso de sustancias, ayudándoles a explorar las consecuencias y los procesos de toma de decisiones involucrados.

Escenario 1: Un amigo te ofrece una sustancia en una fiesta. ¿Cómo respondes?

Escenario 2: Notas que un compañero de clase está luchando con el uso de sustancias. ¿Qué pasos tomas para ayudar?

Escenario 3: Estás en una reunión donde se están usando sustancias. ¿Cómo manejas la situación?

Escenario 4: Escuchas una conversación sobre alguien que planea usar sustancias. ¿Qué acciones tomas?

Escenario 5: Un miembro de la familia muestra signos de uso de sustancias. ¿Cómo abordas la situación?