Lesson Plan
Mi Historia, Mi Fortaleza
Los estudiantes podrán articular aspectos de su historia personal y herencia para construir un sentido de orgullo por su identidad cultural.
Esta lección es importante porque ayuda a los estudiantes a conectarse con sus raíces, comprender la riqueza de su herencia y desarrollar un fuerte sentido de autoestima. Al compartir sus historias, también construirán empatía y respeto por las diversas identidades culturales de sus compañeros.
Audience
9th Grade Students
Time
31 minutes
Approach
Los estudiantes participarán en una narración guiada, trabajo en parejas y reflexión grupal.
Materials
Whiteboard or projector, Markers or pens, Presentación de Diapositivas: Mi Historia, Mi Fortaleza, Diario de Reflexión: Mi Historia, Proyecto de Narrativa Digital 'Mi Viaje', and Rúbrica de Narrativa Digital
Prep
Teacher Preparation
15 minutes
- Review all generated materials: Mi Historia, Mi Fortaleza Lesson Plan, Presentación de Diapositivas: Mi Historia, Mi Fortaleza, Diario de Reflexión: Mi Historia, Proyecto de Narrativa Digital 'Mi Viaje', and Rúbrica de Narrativa Digital.
- Ensure projector/whiteboard is ready.
- Prepare copies of the Diario de Reflexión: Mi Historia if physical copies are preferred, or ensure digital access is available.
Step 1
Actividad de Calentamiento (Warm-Up Activity)
5 minutes
Begin with a quick warm-up. Ask students to think about one object, tradition, or story that represents their family's history or culture. They will briefly share this with a partner. Use Slide 2 to introduce the warm-up question: "¿Qué objeto, tradición o historia representa tu herencia?"
Step 2
Narración de Historias Guiada (Guided Storytelling)
10 minutes
Introduce the concept of personal narrative and cultural identity. Guide students through prompts on their personal history and heritage using Diario de Reflexión: Mi Historia. Use Slides 3-5 to facilitate this section, providing examples and encouraging thought.
- Discuss 'Identidad cultural' and 'Herencia'.
- Prompt students to consider: ¿De dónde vienes tú y tu familia? ¿Qué costumbres celebran? ¿Hay alguna historia familiar especial?
Step 3
Intercambio en Parejas (Pair Share)
8 minutes
Have students pair up and share aspects of their reflections from the Diario de Reflexión: Mi Historia. Emphasize active listening and respectful sharing. Use Slide 6 to guide the pair-share activity.
Step 4
Reflexión en Grupo y Cierre (Group Reflection and Wrap-Up)
8 minutes
Bring the class back together for a brief group discussion. Ask students to share one new thing they learned or felt during the activity. Introduce the Proyecto de Narrativa Digital 'Mi Viaje' as an extended opportunity to explore their cultural identity and personal narrative. Briefly explain the project and the Rúbrica de Narrativa Digital. Use Slides 7-8 for this wrap-up and introduction.
use Lenny to create lessons.
No credit card needed
Slide Deck
Mi Historia, Mi Fortaleza
Explorando nuestra identidad cultural y herencia.
¡Tu historia es tu poder!
Welcome students and introduce the day's topic. Explain that today's lesson is about exploring their personal stories and cultural roots.
¿Qué representa tu herencia?
Piensa en un objeto, una tradición o una historia familiar.
Compártelo con un compañero.
Explain the warm-up activity. Students will think about one object, tradition, or story that represents their family's history or culture. They will share this briefly with a partner.
Construyendo Nuestra Identidad
Identidad Cultural: La forma en que te conectas con un grupo a través de costumbres, idiomas, valores y tradiciones.
Herencia: Las tradiciones, valores y rasgos que se transmiten de generación en generación.
Define 'Identidad Cultural' and 'Herencia'. Provide simple, relatable examples. Encourage students to think about how these concepts apply to them.
Mi Historia: ¿De Dónde Vengo?
Reflexiona:
- ¿De dónde vienes tú y tu familia?
- ¿Cuáles son algunas de las costumbres o celebraciones importantes en tu familia?
Introduce the first set of guided storytelling prompts. Give students a moment to think and perhaps jot down initial ideas in their Diario de Reflexión: Mi Historia.
Mi Historia: Historias y Valores
Reflexiona:
- ¿Hay alguna historia familiar especial que te hayan contado?
- ¿Qué valores o lecciones importantes has aprendido de tu familia y tu cultura?
Present more prompts to deepen their reflection. Emphasize that there are no right or wrong answers, just personal exploration.
Compartiendo Nuestras Historias
En parejas, compartan aspectos de su reflexión.
Escuchen activamente y hagan preguntas respetuosas.
Explain the pair-share activity. Remind students to listen actively and respectfully. Each student should get a chance to share.
Juntos, Somos Más Fuertes
Discusión en grupo:
- ¿Qué aprendiste o sentiste hoy?
- ¿Cómo nos conectan nuestras historias?
Facilitate a brief group discussion. Ask for volunteers to share a key takeaway or feeling from the activity. Transition to introducing the digital storytelling project.
Tu Viaje Continúa: Proyecto de Narrativa Digital
Ahora es tu turno de crear tu propia narrativa digital.
El Proyecto de Narrativa Digital 'Mi Viaje' te guiará.
Consulta la Rúbrica de Narrativa Digital para los detalles de evaluación.
Introduce the Project Guide and Rubric. Briefly explain the 'Mi Viaje' project as an opportunity to continue exploring their identity. Mention that more details are in the Proyecto de Narrativa Digital 'Mi Viaje' and Rúbrica de Narrativa Digital.
Journal
Diario de Reflexión: Mi Historia
Este diario es para explorar tu historia personal y tu herencia cultural. No hay respuestas correctas o incorrectas; solo tus pensamientos y sentimientos únicos.
Parte 1: Mis Raíces
-
¿De dónde vienes tú y tu familia? (Piensa en lugares, países, regiones). ¿Cómo crees que tu origen ha influido en quién eres hoy?
-
¿Cuáles son algunas de las costumbres, tradiciones o celebraciones importantes en tu familia? Describe una de ellas y explica por qué es significativa para ti.
Parte 2: Historias y Lecciones
-
¿Hay alguna historia familiar especial que te hayan contado una y otra vez? Si es así, escríbela brevemente y explica qué significa para tu familia y para ti.
-
¿Qué valores o lecciones importantes has aprendido de tu familia o de tu herencia cultural? ¿Cómo aplicas estas lecciones en tu vida diaria?
Parte 3: Reflexión Personal
- ¿Cómo te sientes al compartir y reflexionar sobre tu historia? ¿Hay algo nuevo que hayas descubierto sobre ti mismo o tu herencia?
Project Guide
Proyecto de Narrativa Digital 'Mi Viaje'
Objetivo del Proyecto
El objetivo de este proyecto es que crees una narrativa digital personal que explore y celebre tu historia personal, tu herencia cultural y cómo estas influyen en tu identidad. A través de este proyecto, compartirás tu voz única y desarrollarás un mayor aprecio por tus raíces y las de los demás.
Lo Que Necesitas Crear (Entregables)
Tu narrativa digital puede tomar muchas formas. Elige la que mejor te represente:
- Video Corto (2-3 minutos): Incluye imágenes, videos, música, y una narración de tu voz.
- Presentación Interactiva: Usa diapositivas con texto, imágenes, clips de audio/video y tu narración en vivo o pregrabada.
- Podcast o Grabación de Audio (3-4 minutos): Una historia narrada con música, efectos de sonido y fragmentos de entrevistas (si aplica).
- Sitio Web o Blog Sencillo: Una colección de textos, imágenes, videos y audio que cuenten tu historia.
Componentes Clave de Tu Narrativa Digital
Tu proyecto debe incluir los siguientes elementos:
- Introducción: Presenta quién eres y el tema principal de tu narrativa (tu herencia, una historia familiar clave, un valor cultural, etc.).
- Exploración de la Herencia: Describe aspectos de tu historia familiar, tradiciones, costumbres o el lugar de origen de tu familia. Utiliza detalles específicos y ejemplos.
- Impacto en la Identidad: Reflexiona sobre cómo estos elementos de tu herencia han moldeado tu identidad, tus valores y tu perspectiva.
- Narrativa Personal: Incluye una anécdota, una memoria personal o una historia que ilustre un aspecto clave de tu conexión con tu herencia.
- Elementos Visuales/Auditivos: Utiliza imágenes, videos, música, grabaciones de voz, o efectos de sonido para enriquecer tu historia y hacerla más atractiva.
- Conclusión: Un mensaje final sobre la importancia de tu historia y tu herencia, o una reflexión sobre tu viaje de autodescubrimiento.
Cronograma Sugerido
- Semana 1: Investigación y Planificación
- Revisa tus notas del Diario de Reflexión: Mi Historia.
- Habla con familiares sobre historias y recuerdos.
- Elige el formato de tu narrativa digital.
- Crea un guion o un esquema detallado de tu historia.
- Semana 2: Recopilación de Recursos
- Reúne fotos, videos, grabaciones de audio o música que quieras usar.
- Escribe tu narración o guion final.
- Semana 3: Creación y Edición
- Empieza a crear tu narrativa digital usando el software o la plataforma elegida.
- Edita y refina tu proyecto. Pide retroalimentación a un compañero o familiar.
- Semana 4: Presentación (Día de Entrega)
- Comparte tu Proyecto de Narrativa Digital con la clase.
Evaluación
Tu proyecto será evaluado utilizando la Rúbrica de Narrativa Digital. Asegúrate de revisarla para entender los criterios de calificación.
Rubric
Rúbrica de Narrativa Digital: Mi Viaje
| Criterio | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Necesita Mejorar |
|---|---|---|---|---|
| Contenido y Relevancia | La narrativa explora de manera profunda y significativa la historia personal y la herencia cultural, con detalles ricos y perspicaces. Todas las ideas son originales y relevantes al tema. | La narrativa explora la historia personal y la herencia cultural con detalles adecuados y relevantes. La mayoría de las ideas son originales y relevantes al tema. | La narrativa aborda la historia personal y la herencia cultural, pero con detalles limitados o superficiales. Algunas ideas pueden no ser completamente originales o relevantes. | La narrativa presenta poca o ninguna exploración de la historia personal y la herencia cultural. El contenido es mínimo, irrelevante o carece de originalidad. |
| Narrativa Personal y Conexión | La historia es cautivadora, bien estructurada y demuestra una conexión auténtica y reflexiva con la identidad cultural del estudiante, transmitiendo orgullo y autoconciencia. | La historia está bien contada y muestra una conexión clara con la identidad cultural del estudiante, con momentos de reflexión personal. | La historia es comprensible, pero la conexión con la identidad cultural del estudiante es algo superficial o la reflexión personal es limitada. | La historia es confusa o no logra establecer una conexión clara con la identidad cultural. Falta reflexión personal. |
| Uso de Elementos Digitales | El uso de imágenes, audio/video y texto es creativo, estratégico y mejora significativamente el impacto y la comprensión de la narrativa. Hay una integración fluida y de alta calidad de los elementos. | El uso de elementos digitales es efectivo y apoya la narrativa de manera adecuada. La integración es buena, con pocos errores técnicos. | Los elementos digitales son utilizados, pero pueden ser inconsistentes, distraer o no mejorar significativamente la narrativa. Se observan algunos problemas técnicos. | Hay un uso mínimo o ineficaz de los elementos digitales, o su uso interfiere con la narrativa. Hay problemas técnicos importantes. |
| Claridad y Organización | La narrativa es excepcionalmente clara, lógica y bien organizada. El flujo es coherente y fácil de seguir, con una estructura bien definida (introducción, desarrollo, conclusión). | La narrativa es clara y organizada. El flujo es generalmente coherente, aunque podría haber una transición menor. La estructura es visible. | La narrativa es algo desorganizada o el flujo es inconsistente, lo que dificulta seguir la historia en ocasiones. La estructura es básica o poco clara. | La narrativa carece de claridad y organización, lo que hace muy difícil seguir la historia. No hay una estructura discernible. |
| Lenguaje y Gramática (Español) | El lenguaje utilizado es apropiado para la audiencia, rico y expresivo, con gramática, ortografía y puntuación impecables. | El lenguaje es apropiado y claro, con errores mínimos de gramática, ortografía o puntuación que no afectan la comprensión. | El lenguaje es generalmente comprensible, pero se observan varios errores de gramática, ortografía o puntuación que pueden dificultar la lectura en algunos puntos. | El lenguaje es inapropiado, confuso o contiene numerosos errores de gramática, ortografía y puntuación que impiden la comprensión. |