Lesson Plan
Le Mystère du Rhésus Plan de cours
Les élèves découvriront comment le facteur Rhésus se transmet de génération en génération et utiliseront un carré de Punnett pour prédire la compatibilité sanguine.
Comprendre l’hérédité du facteur Rh est essentiel pour appréhender la compatibilité sanguine lors de transfusions et sensibiliser aux mécanismes de la génétique humaine.
Audience
7th Grade
Time
30 minutes
Approach
Activités interactives et exercices pratiques.
Prep
Préparation des matériels
10 minutes
- Relire le Diaporama Interactif : Le Mystère du Rhésus pour maîtriser les concepts d’allèles et carré de Punnett
- Imprimer une copie de la Fiche d’Exercices : Transmission du Rhésus par élève
- Préparer la projection du Échauffement Activité : Quiz sur le Rhésus
- Prévoir des exemplaires du Retour Réflexif : Journal de Bord Rhésus et un espace pour la collecte
Step 1
Échauffement
5 minutes
- Projeter le Échauffement Activité : Quiz sur le Rhésus
- Poser 3 questions rapides sur les groupes sanguins et le rôle des globules rouges
- Inviter les élèves à répondre oralement et justifier brièvement leurs réponses
Step 2
Présentation du concept
10 minutes
- Lancer le Diaporama Interactif : Le Mystère du Rhésus
- Expliquer la présence (Rh+) ou l’absence (Rh-) de l’antigène D
- Introduire les allèles R (dominant) et r (récessif), homozygote et hétérozygote
- Construire ensemble un carré de Punnett simple pour Rr × rr
Step 3
Activité en binômes
10 minutes
- Distribuer la Fiche d’Exercices : Transmission du Rhésus
- Par paires, compléter 3 carrés de Punnett : RR×rr, Rr×rr, Rr×Rr
- Circuler dans la classe pour vérifier la compréhension et aider si besoin
- Discuter brièvement des résultats avec quelques paires volontaires
Step 4
Retour réflexif
5 minutes
- Distribuer le Retour Réflexif : Journal de Bord Rhésus
- Les élèves rédigent en une phrase ce qu’ils ont compris et posent une question
- Recueillir les journaux pour évaluation formative et préparer la séance suivante
Slide Deck
Le Mystère du Rhésus
Un voyage au cœur du facteur Rhésus
Comprendre son héritage et son importance.
Bienvenue à cette leçon sur le facteur Rhésus ! Présentez le titre et expliquez aux élèves que nous allons découvrir comment se transmet le Rh et pourquoi c’est important.
Qu’est-ce que le facteur Rhésus ?
• Antigène D : protéine à la surface des globules rouges
• Présent → groupe Rh positif (Rh+)
• Absent → groupe Rh négatif (Rh-)
• Détecté par une réaction antigène-anticorps
Expliquez que le facteur Rh est lié à un antigène sur les globules rouges. Montrez une image d’une molécule d’antigène si possible.
Les allèles du Rhésus
• Allèle R (dominant) → antigène D présent
• Allèle r (récessif) → antigène D absent
• Génotypes possibles :
– RR (homozygote dominant)
– Rr (hétérozygote)
– rr (homozygote récessif)
Présentez les notions d’allèles dominant et récessif, puis expliquez homozygote vs hétérozygote avec des exemples simples.
Carré de Punnett : Rh+ × Rh-
Parents : Rr (Rh+) × rr (Rh-)
| r | r |
—————————————————
R | Rr | Rr |
—————————————————
r | rr | rr |
Résultats :
• 50 % Rr → Rh+
• 50 % rr → Rh-
Construisez le carré de Punnett avec les élèves sous forme de tableau au tableau ou projeté, puis interprétez les résultats.
Autres croisements
- Rh+ × Rh+ (RR×RR ou RR×Rr ou Rr×Rr) → 100 % Rh+
- Rh- × Rh- (rr×rr) → 100 % Rh-
Comparez avec d’autres croisements pour montrer la diversité des résultats.
Importance clinique
• Compatibilité sanguine essentielle pour les transfusions
• Prévention de la maladie hémolytique du nouveau-né (Rh- mère et Rh+ fœtus)
• Exemple : transfuser du sang Rh- à un patient Rh-
Insistez sur les applications médicales : transfusions, maladie hémolytique du nouveau-né. Donnez un exemple concret.
Quiz rapide
- Si un parent est RR et l’autre rr, quels génotypes peuvent naître ?
- Pourquoi le facteur Rh est-il crucial pour les transfusions ?
Lancez le quiz à l’oral ou en petit groupe. Encouragez la participation et clarifiez les réponses.
Worksheet
Fiche d’Exercices : Transmission du Rhésus
Partie I : Rappels de vocabulaire
- Allèle dominant (R) : ________________________________________
- Allèle récessif (r) : ________________________________________
- Génotype : ________________________________________________
- Phénotype : _______________________________________________
Partie II : Carrés de Punnett
Complète chaque tableau de Punnett, précise les génotypes et phénotypes de la descendance, puis calcule la proportion (en fraction et en pourcentage).
-
Parents : Rh+ (RR) × Rh- (rr)
| | r | r |
|-----|-----|-----|
| R | | |
| R | | |
Génotypes (fraction, %): ___________________________________
Phénotypes (fraction, %): _________________________________ -
Parents : Rh+ (Rr) × Rh- (rr)
| | r | r |
|-----|-----|-----|
| R | | |
| r | | |
Génotypes (fraction, %): ___________________________________
Phénotypes (fraction, %): _________________________________ -
Parents : Rh+ (Rr) × Rh+ (Rr)
| | R | r |
|-----|-----|-----|
| R | | |
| r | | |
Génotypes (fraction, %): ___________________________________
Phénotypes (fraction, %): _________________________________ -
Parents : Rh+ (RR) × Rh+ (Rr)
| | R | r |
|-----|-----|-----|
| R | | |
| R | | |
Génotypes (fraction, %): ___________________________________
Phénotypes (fraction, %): _________________________________
Partie III : Questions de réflexion
- Pourquoi certaines situations donnent-elles exclusivement des enfants Rh+ ou Rh- ? Explique ton raisonnement en te référant aux allèles.
- Un couple est Rr × Rr : quelle est la probabilité qu’ils aient un enfant Rh- ? Justifie ta réponse.
- Expliquez en quoi la compatibilité du facteur Rhésus est essentielle lors d’une transfusion sanguine ou lors d’une grossesse.
Pour aller plus loin, consultez le Diaporama Interactif : Le Mystère du Rhésus.
Activity
Échauffement : Quiz sur le facteur Rhésus
Posez ces questions à l’oral ; les élèves répondent rapidement :
- Qu’est-ce que le facteur Rhésus ?
- Quels sont les deux phénotypes possibles pour le facteur Rhésus (présence ou absence de l’antigène D) ?
- Pourquoi est-il important de connaître le Rhésus d’un patient avant une transfusion sanguine ?
Journal
Retour Réflexif : Journal de Bord Rhésus
1. Résumé de la leçon
En une phrase, qu’as-tu retenu sur la transmission du facteur Rhésus ?
2. Question restante
Quelle question te poses-tu encore à propos du facteur Rhésus ?
3. Importance médicale
Explique en quelques phrases pourquoi la compatibilité du facteur Rhésus est cruciale en médecine (transfusions ou grossesse).
4. Métaphore créative
Si tu devais décrire la transmission du facteur Rhésus avec une métaphore ou une image, laquelle choisirais-tu et pourquoi ?